1. Выбор профессии – одно из наиболее серьезных, самых важных жизненных. Классный час 9 класс "Ты и твоя будущая профессия".
2. Методическая разработка проведения классного часа в 10-м классе в форме. Сориентировать учащихся на правильный выбор будущей профессии с. Оформление и оборудование: Презентация Power Point (Приложение 1). Вспомните родительское собрание в 8 классе и классный час в 9 классе.
3. А между тем выбор профессии очень серьезен. Тем не менее, с данного классного часа можно начать работу по профориентации в 9 классе. Яркая презентация отражает значимость любой профессии.
4. Методическая разработка классного часа в 9-м классе на тему "Радуга. Выбор профессии – один из серьезнейших выборов: его случайность и .
5. Материал содержит презентацию для классного часа "Выбор профессии - дело серьезное". Мероприятие проводится для учеников 9 класса.

Классный час (9 класс) по теме: Классный час по профориентации «В поисках будущей профессии» для учащихся 9- го класса . Этот классный час – продолжение разговора с девятиклассниками о выборе профессии.

Презентация 9 класса по предмету "Классный час" на тему: "ВЫБОР ПРОФЕССИИ – ЭТО СЕРЬЁЗНО классный час в 9 классах коррекционной .

Сегодня нет недостатка в информации, вопрос, как правильно её использовать. Поработав с литературой, методическими пособиями, материалами интернета, мною был разработан классный час по профориентации для учащихся  9- го класса «В поисках будущей профессии» с использованием мультимедийной презентации. В увлекательной игровой форме ребята узнают о факторах, влияющих на выбор профессии, знакомятся с типологией и различными характеристиками профессий, получают некоторые советы и рекомендации по данной теме. Небольшой тест поможет ребятам узнать, к какому типу профессии они склонны, а какой вид деятельности им противопоказан. Данная разработка будет полезна классным руководителям 5 – 1. Пояснительная записка к классному часу по профориентационной работе  для учащихся 9- го класса по теме «В поисках будущей профессии» Пономаревой Е.

Н., учителя музыки и искусства          В 9 «Б» классе, в котором я являюсь классным руководителем,  учится 2. На «4» и «5» учится 1. В 2. 01. 2- 2. 01. Запланированы и проведены классные часы по данному вопросу с психологом школы, состоялось родительское собрание совместно с девятиклассниками и с учителями школы. Проведённая работа показала, что 7 человек класса планируют продолжить своё образование в средне- специальных учебных заведениях, остальные пойдут в 1. Результаты анкетирования говорят о том, что большая половина класса (7. Поэтому разработанный классный час направлен на оказание помощи старшеклассникам в вопросе выбора будущей профессии.

Классный час Выбор профессии - дело серьезное. Презентация на тему алкоголь к классному часу в 7, 8,9 классе расскажет о том, .

Разрабатывая и проводя классный час, я попыталась показать разнообразный мир профессий, рассказать о факторах, влияющих на выбор профессии, познакомила с типологией и различными характеристиками профессий, дала некоторые советы и рекомендации по данной теме. Цель классного часа: дать учащимся представление об основах профессионального самоопределения; активизировать самопознание: побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию. Задачи: 1) Формировать у учащихся активное и ответственное отношение к жизни; 2) Помочь учащимся выявить свою профессиональную направленность; 3) Расширить знания учащихся о мире профессионального труда; 4) Создать положительную мотивацию выбора профессии. Время: 4. 0 мин. Структура занятия: 1. Организационный момент. Информационный блок (с элементами эвристической беседы, играми и тренингом).

Практический блок (с проблемной ситуацией и тестированием). Заключительная беседа. Оборудование: мультимедийный комплекс, презентация к уроку в Power. Point 1. 99. 7 - 2. Открывает классный час эпиграф, в качестве которого взяты слова древнегреческого писателя Эзопа и высказывание французского писателя Фредерика Стендаля о труде, что позволило организовать внимание детей и настроить на плодотворную работу.

В ходе беседы с учащимися мы выяснили факторы, влияющие на выбор профессии. Рисунки По Точкам Для Самых Маленьких. Создать положительный эмоциональный настрой на занятии мне удалось благодаря использованию игр, которые позволили в непринуждённой форме проверить знания детей о многообразии профессий.

Презентация на тему: " Классный час по профориентации для учащихся 9-го класса «Выбор профессии – дело серьезное". Цели: дать учащимся . Этот классный час – продолжение разговора с девяти. 4) Создать положительную мотивацию выбора профессии. Классный час в 9 классе на тему: "Выбор профессии дело серьёзное" + презентация.

Я посчитала целесообразным организовать работу учащихся в группах, так как хотелось, чтобы соревнуясь,  дети раскрепостились, увлеклись и заинтересовались этой темой. Тренинг «Рука судьбы» был проведён с целью показать ученикам последствия случайного выбора профессии. Далее мы выяснили, какие условия необходимо соблюдать при выборе профессии. Использование мною активных методов обучения – частично- поискового и метода проблемного изложения материала – позволило ребятам проанализировать и сравнить несколько жизненных ситуаций, связанных с выбором будущей профессии, и сделать важные выводы. Познакомившись с классификацией профессий профессора Е. А. Климова, ребята в групповой форме с помощью игры  «Кто больше знает профессий?» определили профессии каждого типа.

Групповая работа позволила рационально организовать  работу всех учащихся, что способствовало усвоению большого объёма учебного материала за короткое время. Проведённое тестирование помогло ребятам узнать, к какому типу профессии они склонны, а какой вид деятельности им противопоказан. В заключительной части классного часа  я обратила внимание учащихся на технологические, экономические, педагогические и медицинские характеристики профессий, дала несколько рекомендаций и советов в выборе профессии. Занятие закончилось словами К. Д. Ушинского: «Если Вы правильно выберите труд и вложите в него душу, то счастье само Вас отыщет». На мой взгляд, классный час удался.

Все его компоненты были направлены на достижение цели. На протяжении всего занятия шла работа над формированием  опыта эмоционально- ценностного отношения к жизни, так как он несёт большой воспитательный потенциал. Классный час прошел в хорошем темпе, учащиеся активно работали на протяжении всего занятия.

Групповая форма работы оправдала себя, так как ребята с большим интересом и желанием участвовали во всех предложенных им играх и заданиях. Это позволило реализовать поставленные цели и задачи. Ход классного часа: 1. Классный руководитель. Очень хочется, чтобы сегодня все отлично и результативно поработали. Поэтому я попрошу вас разделиться по 5 человек в 5 групп и занять свои места в классе.

Информационный блок Слайд 1. Классный руководитель. Чем они занимаются? Любят ли свою работу? Как выбирали они род занятий, повторили бы вновь свой профессиональный путь или предпочли бы иной вид деятельности? Выбор профессии относится к одному из самых важных жизненных решений. Поэтому сегодня мы продолжим с вами наш разговор о выборе будущей профессии.

Эпиграфом классного часа я выбрала такие слова о труде: Слайд 2«Истинное сокровище для людей - умение трудиться»(Эзоп)«Будем трудиться, потому что труд – это отец удовольствия»(Стендаль)Поднимите, пожалуйста, руки, кто уже выбрал профессию? Кто пока не определился? Кого этот вопрос пока еще не интересует? А можете ли вы мне ответить, что такое профессия? Слайд 3. Профессия (от лат.

Как вы думаете, какие факторы могут повлиять на выбор профессии?(ответы детей)Давайте вместе рассмотрим эти факторы. Слайд 4. 1. Знания о профессиях и их востребованность. Мир профессий обширен и многообразен, однако человек, как правило, имеет представление только о малой его части.

Чем меньше их известно, тем уже поле для выбора. Кроме того, даже те виды деятельности, которые, казалось бы, хорошо известны, далеко не всегда соответствуют нашим представлениям. Поэтому прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них. Склонности (интересы, мотивы труда). Человек более успешен в той деятельности, которая ему по душе. Поэтому, выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем интересно заниматься, что доставляет удовольствие. Например, если человеку нравится организовывать других людей, быть лидером, скорее всего, ему подойдут профессии, предполагающие умение работать с коллективом (менеджер, педагог, тренер).

Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения). Одного интереса к какому- либо делу мало, нужно ещё, чтобы оно получалось. А для этого необходимы определённые способности. Так, чтобы играть на скрипке, недостаточно любить музыку, нужен ещё и абсолютный музыкальный слух. Возможности человека ограничены также состоянием его здоровья.

Уровень притязаний и самооценка. Речь здесь идёт о той планке, которую человек сам себе устанавливает, прогнозируя своё будущее.

Скачать бесплатно и без регистрации. Матвеев Кургана Подготовили: классный руководитель 9 «А» Шепелюк Ю. Н. Классный руководитель 9 «б» Лобода Ю. Г. Олиференко В., Иванова А., Якущенко С., Гончарова Л., Швец Л. Человек- техника Электрик, водитель, столяр, токарь, швея, автослесарь, инженер- технолог, инженер- конструктор. Кудряшов А., Соболев В., Гриненко А., Демина Д., Беличенко Н., Кравчук О., Поларшинов С., Коробова Е., Клинцов А., Хайло А. Человек- знаковая система Кассир, программист, экономист, бухгалтер, аудитор, редактор, оператор ЭВМ, телефонист, оператор пром.

Рахно А., Патюченко О. Человек- художествен- ный образ Хореограф, архитектор, кондитер, художник, артист, журналист, парикмахер- модельер, музыкальный руководитель.

Уварова А., Саймакова В., Родина В., Милутка К., Леусенко Е. Человек- природа Эколог, ветеринар, флорист, геолог, лаборант, фармацевт, астроном, биолог, садовод. Трофименко Н., Залибинская Г., Бойко Е. Профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, эксплуатацией технических средств и ремонтом оборудования. Швея Швея – специалист по пошиву изделий из различных материалов. Работники этой специальности могут шить обувь, различные аксессуары (кошельки, пояса), автомобильные чехлы, платья, пальто, брюки, сумки, шубы и дублёнки. Швея должна обладать аккуратностью, терпением, усидчивостью, высокой концентрацией внимания, творческим подходом, ответственностью, исполнительностью, хорошей памятью и хорошим зрением.

Она должна уметь подбирать номера игл и нитей, регулировать натяжение нити, высоту подъема лапки и величину ее давления, длину стежка; регулировать скорость машины при выполнении различных видов швов; подготавливать крой к работе, проверять его качество; выполнять различные строчки, соединять детали изделий при помощи швов; осуществлять уход, чистку и смазку машин, устранять неполадки в них. Швея должна знать технологию швейного производства; виды тканей, их пошивочные свойства, принципы работы обслуживаемого оборудования, правила ухода за ним. Она должна уметь подбирать номера игл и нитей, регулировать натяжение нити, высоту подъема лапки и величину ее давления, длину стежка; регулировать скорость машины при выполнении различных видов швов; подготавливать крой к работе, проверять его качество; выполнять различные строчки, соединять детали изделий при помощи швов; осуществлять уход, чистку и смазку машин, устранять неполадки в них. Столяр занимается изготовлением мебели, элементов интерьера, окон, лестниц и других столярных изделий, как в ручную, так и с использованием деревообрабатывающих станков и приспособлений.

Столяр выполняет более точную, тонкую работу, чем плотник. Столяры бывают: БЕЛОДЕРЕВЩИК, – столяр, специалист по изготовлению простых изделий (белое - чистое); и КРАСНОДЕРЕВЩИК – столяр, специалист по дорогим, сложным изделиям (красное - красивое). Столяры бывают: БЕЛОДЕРЕВЩИК, – столяр, специалист по изготовлению простых изделий (белое - чистое); и КРАСНОДЕРЕВЩИК – столяр, специалист по дорогим, сложным изделиям (красное - красивое). Столяр должен обладать аккуратностью, терпением, высокой концентрацией внимания, творческим подходом, ответственностью, исполнительностью, хорошей памятью и хорошим зрением.

Как и в любой профессии при выполнении столярных работ нужно руководствоваться правилами техники безопасности, а также хорошо знать своё дело и уметь пользоваться инструментом. Столяр должен обладать аккуратностью, терпением, высокой концентрацией внимания, творческим подходом, ответственностью, исполнительностью, хорошей памятью и хорошим зрением. Для безопасности столяр должен знать своё столярное дело, уметь пользоваться столярным инструментом, должен работать в специальной одежде, должен одевать при необходимости средства индивидуальной защиты (очки, перчатки, респиратор и т. Выбирая этот путь, человек должен понимать, что от результата его работы зависит безопасность людей. Существует множество классификаций данной профессии: каменщик, плотник, кровельщик, монтажник, маляр, штукатур, специалист по внутренней отделке.

В его руках можно встретить такой инструмент с помощью которого он водружает на стену книжную полку или собирает корпусную мебель. Также в обязанности отделочника входит покраска стен, оклейка обоев. Требования к профессиональной подготовке. Строитель - каменщик Строитель - каменщик Должен обладать недюжими физическими способностями, потому что в его обязанности входит сооружение стен, бетонных блоков и плит перекрытия.

Такая работа не требует высшего образования, но обязывает со всей ответственностью ее выполнять. Должен обладать недюжими физическими способностями, потому что в его обязанности входит сооружение стен, бетонных блоков и плит перекрытия. Такая работа не требует высшего образования, но обязывает со всей ответственностью ее выполнять. Сгибание заготовок по шву и линиям сгиба, релевка вручную, вставка вкладышей и перегородок, склейка ящиков из гофрированного картона бумагой. Наколка листов на иглы по меткам и склейка наколотых листов по ребру для последующей высечки. Подбор листов с напечатанными этикетками по рисункам. Предупреждение смещений рисунка при наколке и склейке.

Смазывание деталей. Наклейка этикеток на коробки. Контроль качества изготовляемых изделий. Фальцовка заготовок коробок по разметке. Относка, укладка заготовок. Переплетчик - картонажник.

Должен знать: назначение деталей и ассортимент потребляемого сырья; требования, предъявляемые к качеству изготавливаемых изделий и деталей; размеры заготовок; технику выполнения фальцовки; требования, предъявляемые к качеству фальцовки. Требования к профессиональной подготовке. ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ Типичные направления образования: искусство, искусство, музыка, музыка, театр, театр, танцы, танцы, Профессии связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с созданием изделий по образцу, эскизу. Маляр Маляр (нем. Для успешной деятельности необходимы следующие психофизиологические качества: хороший эстетический вкус, глазомер, координация движения рук, творческое воображение, внимательность и аккуратность в работе, способность работать на высоте. Поверхности окрашивает вручную или при помощи валиков, краскопультов, пистолетов и других приспособлений, наклеивает обои.

Он владеет приемами работы высококачественной и декоративной штукатурки, а также приемами многоцветной окраски фасадов, зданий специальными синтетическими составами. Он готовит под окраску бетонные, деревянные и металлические конструкции. Поверхности окрашивает вручную или при помощи валиков, краскопультов, пистолетов и других приспособлений, наклеивает обои. Он владеет приемами работы высококачественной и декоративной штукатурки, а также приемами многоцветной окраски фасадов, зданий специальными синтетическими составами.

Профессии, связанные с медицинским обслуживанием, бытовым обслуживанием, воспитанием и обучением. Дворник должен обладать аккуратностью, терпением, вниманием, ответственностью, исполнительностью.

Если человек согласен добросовестно выполнять свои функции, то он вполне может навести порядок где угодно. Специального образования работа дворника не требует. Нужно только уметь пользоваться орудиями труда и механизмами необходимыми для работы и соблюдать правила по техники безопасности. Единственным нюансом можно считать требование по отсутствию аллергии.

Уборщица Профессия, связанная с поддержанием чистоты и порядка в офисе, на рынке, в школе, в гостинице, в кафе, в столовой и т. Похожие профессии: горничная, санитар.